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現今、義務教育における課題の1つとして、学校現場の教師、養護教諭と学校医が、不登校やいじめ被・加害を中心とする問題行動者を予知発見し、立ち直りをはかるプライマリーサポートシステムをつくる必要があると考える。
筆者は、上記の課題に活用できるシステムを開発し、MHIサポートシステムと命名した。対象と場とから、個人のMHIサポート、家庭のMHIサポート、学校の MHIサポートおよび地域のMHIサポートとした。本システムに一定の規定を課し、活用しやすくした。すなわち、 |
| 1． |
予知発見は、教師、養護教諭と学校医が行うことができ、再現性があること。 |
| 2． |
教師・養護教諭・学校医、家庭および地域が行うサポートを構築すること。 |
| 3． |
教師・養護教諭・学校医が、サポートの結果を量的に判定できること。 |
| 4． |
サポートの適否と限界を規定し、規定を超えたケースは、2次サポート（小児精神科など）へ紹介すること。 |
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| の4ｶ条である。 |
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